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Pratique de l'étude qualitative

La vue change avec l'âge, puisque les cristallins des oeil deviennent moins mobiles, il est plus difficile de changer le tour. Ce procès passe chez les gens à de différents délais, mais plusieurs gens découvrent la nécessité des points, quand par lui pour 40 ou en 50 ans.

Les enfants commencent plus complètement à comprendre les changements se passant avec l'âge et ne pas craindre le vieillissement. Les enfants, qui se développent et coopèrent avec les gens âgés, acquièrent la capacité à voir à eux des personnalités, et non les images clichées, ainsi qu'ils peuvent étudier l'histoire d'après la génération principale, qui présente la culture et le mode de vie des années passées. Le contact avec l'homme d'âge malade peut préparer les enfants au soin des parents et les gens âgés dans le futur.

Cette peur influence notre subconscience et intensifie le procès de l'apparition des clichés négatifs. La perception réelle de notre âge signifie que nous devons nous rendre compte de la vulnérabilité personnelle et la mortalité.

En tout, à l'action donnée la génération montante et principal ont pu atteindre la compréhension mutuelle et ont reconnu qu'il leur était intéressant de communiquer l'un avec l'autre, entendre l'opinion de la génération opposée sur, et maintenant par lui est sur quoi réfléchir, ainsi que les deux générations ont souhaité pour que de telles actions soit passé plus.

Dans les sociétés traditionnelles la place de chaque personne était définie dès le moment de la naissance, le problème de la personnalité ne se trouve pas là comme indépendant, les moyens de la corrélation des générations, la transmission de l'expérience sont définis et invariables. Un autre tableau dans la société moderne dynamique, qui met constamment devant chacun nouveau par la génération du problème et la tâche de l'autoaffirmation, le choix des voies du développement. Dans une telle société l'expérience des générations précédentes ne peut pas entièrement répondre aux tâches du présent et le futur. Ne restent pas invariable et les mécanismes eux-mêmes de la retransmission de l'expérience, on forme en conséquence "l'image" de chaque génération.

Les problèmes modernes sociaux sont accablants non seulement pour jeune et âgé, mais aussi pour une moyenne génération souvent responsable pour le soin et le soutien d'autres groupes d'âge. Il est évident que le manque des contacts influence tous les groupes d'âge.

- Le schéma typique du développement des événements. Se passe primordialement les populations, quand la quantité d'enfants augmente et fonde les familles après cela va car plus plus tard génération reproduit moins d'enfants et il est plus aîné.

La possession par la responsabilité suffisante pour le soin d'autres n'est pas liée à l'âge. Telles qualités comme la sécurité, le jugement fidèle et la sympathie pour cela sont nécessaires. On peut être assez responsable dans 15 ans et insuffisamment - à 3

La distanciation des générations a influencé le changement de la relation de la jeunesse chez les gens âgés. Puisque la génération montante n'a pas l'idée nette de la vie âgé, il est enclin dramatiser leur position sociale. Naissent ainsi les clichés, quand le caractère des informations sur la réalité est transformé en jugement catégorique du caractère déterministe. Les gens âgés perçoivent comme des malades pauvres, solitaire, n'ayant pas l'importance sociale, non disponible.

Dans les conditions des fractures rudes sociales, certainement il y a plus nettement un conflit des générations, puisque les particularités d'âge se font sentir la capacité à s'adapter aux changements, de sorte que les caractéristiques s'entrelacent quoi qu'avec les démographiques. Mais cela ne signifie pas leur identification.

La vitesse du vieillissement est définie le plus souvent par les raisons héréditaires. La chute des cheveux, par exemple, peut être le phénomène héréditaire. Si votre papi avait la toison épaisse dans 65 ans, et chez vous sera, probablement, aussi. Certes les exceptions arrivent.

Chaque participant de l'exercice doit marquer parmi énuméré sur la planche ces sources de la réception des connaissances selon les gens âgés, grâce auxquelles il y a une relation à eux, et de ceux-ci selon le degré de l'importance.